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Utilisation du numérique par les enseignants à l’université : description et analyse des facteurs explicatifs

2019

Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procédons d’abord à un éclairage théorique notamment concernant les concepts de « TIC » et d’« utilisation ». Puis, à l’appui des données recueillies en mai 2016 auprès de 248 enseignants d’une université française, nous montrons que les TIC mobilisées par les enseignants à l’intérieur, mais aussi en dehors des heures de cours, sont plutôt d’ordre générique en opposition aux technologies plus sophistiquées. Les enseignants utilisent par ailleurs davantage les TIC …

Social Sciences and HumanitiesProcess Chemistry and TechnologyICT use05 social sciencesuniversity teachingenseignement universitaire0506 political scienceFuel Technologyutilisation des TICoutils numériques050602 political science & public administrationEconomic GeologySciences Humaines et Sociales0509 other social sciences050904 information & library sciencesmodèles intégratifsdigital toolsintegrative models
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Le numérique à l’université : facteur explicatif des méthodes pédagogiques ?

2018

Cet article a une double ambition. Il vise premièrement à mettre l’accent sur les méthodes pédagogiques déployées à l’université par les enseignants en cours magistral et en travaux pratiques et travaux dirigés. Il s’intéresse dans un second temps à l’utilisation du numérique par les enseignants, pendant et en dehors des heures de cours, comme facteur explicatif des méthodes pédagogiques mises en place. Ainsi, à partir des données recueillies au travers une enquête empirique menée auprès d’un échantillon composé de 248 enseignants d’une université française, nous proposons une description des méthodes pédagogiques mobilisées par ces derniers. Puis, nous avons construit des modèles de régres…

modèles de régression linéaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationcours magistraltravaux dirigésMéthode pédagogiqueutilisation des TICPolitical scienceComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION050602 political science & public administrationlcsh:LC8-6691TIClcsh:Special aspects of educationPédagogie universitaire05 social sciencesGeneral Medicineméthode pédagogique0506 political scienceModèle de régression linéairepédagogie universitaireCours magistral0509 other social scienceslcsh:L050904 information & library sciencesHumanitieslcsh:Education
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Utilisation du numérique par les enseignants à l'université

2018

Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procédons d’abord à un éclairage théorique notamment concernant les concepts de «TIC» et d’«utilisation». Puis, à l’appui des données recueillies en mai 2016 auprès de 248 enseignants d’une université française, nous montrons que les TIC mobilisées par les enseignants à l’intérieur, mais aussi en dehors des heures de cours, sont plutôt d’ordre générique en opposition aux technologies plus sophistiquées. Les enseignants utilisent par ailleurs davantage les TIC en t…

utilisation des TICoutils numériques[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationmodèles intégratifsenseignement universitaire[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences
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